RESUMEN
la inclusión de la población adulta en los procesos edu-
cativos universitarios, deriva un compromiso institucional de la Corporación Universitaria Americana que
va en la línea de la calidad en la educación, porque se
identifican las necesidades específicas en el proceso de
formación de los estudiantes que están matriculados en-
tre los 40 y 60 años de edad, y se construye, a partir del
análisis contextual-experiencial, soluciones innovadoras
a través de la incorporación de tecnologías como la vi-
sión por computador, reconocimiento de voz, aprendizaje
de máquina, detección de movimientos, entre otros. Estas
herramientas integradas a estudios de andragogía, se usan
en el contexto educativo de la Corporación Universitaria
Americana, y permiten la inclusión digital al aprovechar
las competencias que han desarrollado los adultos en su
experiencia de vida y los acercan a las tecnologías desde
sus fortalezas, para crear prácticas significativas que les
permiten acceder a nuevas oportunidades y desafios en
su entorno escolar, disminuyendo la curva de aprendizaje
requerida para interactuar con las TIC.